Persoonlijke hulpmiddelen & integratie tijdens de toets

Heeft iedere leerling dezelfde ondersteuning nodig?

De ene leerling heeft baat bij een ander lettertype of een rustiger achtergrondkleur, terwijl een ander vooral geholpen is met een lagere voorleessnelheid of extra tijd.

Kun je dit per leerling instellen, zonder aparte tools?

Zonder geïntegreerde hulpmiddelen ontstaat al snel een lappendeken aan losse programma's, elk met eigen instellingen en inlogroutes.

Voor docent en ondersteuningsteam

Vooral relevant voor docenten die ondersteuning willen laten aansluiten op de behoefte van een leerling, en ondersteuningsteams die deze instellingen vooraf willen vastleggen.

Wie

Een vaksectie die de kwaliteit van haar toetsen wil verbeteren.

Wat

Het analyseren en op orde houden van de toetsen die gedurende het schooljaar zijn afgenomen.

Hoe

Na iedere afname bekijkt de sectie de analyses om te zien welke vragen goed of minder goed functioneren en of de balans in taxonomie en leerdoelen klopt. Toetsen die zijn afgerond en niet meer relevant zijn, archiveren de docenten, zodat het overzicht overzichtelijk blijft voor de toetsen die nog aandacht vragen.

Resultaat

Toetsen die continu worden verbeterd op basis van concrete analyses, in een overzicht dat opgeruimd en behapbaar blijft.