Gelijke kansen voor iedere leerling tijdens de toets

Iedere leerling heeft recht op een gelijke kans om te laten zien wat hij of zij kan. Met Digitaal Voorlezen krijgen leerlingen met dyslexie of een andere leesbelemmering dezelfde vertrouwde ondersteuning, op een manier die eerlijk, overzichtelijk en goed te organiseren is voor school. 

TES_Digitaal voorlezen_Header-1

Verdient iedere leerling dezelfde kans om te laten zien wat hij kan?

Een toets moet laten zien wat een leerling weet en kan. Voor leerlingen met dyslexie of een andere leesbelemmering kan technisch lezen een drempel vormen. Digitaal voorlezen helpt die drempel weg te nemen.

Hoe zorg je dat ondersteuning eerlijk en consistent is?

Zonder een eenduidige werkwijze ontstaat het risico dat ondersteuning per klas, docent of toetsmoment verschilt. Leerlingen hebben recht op dezelfde, vertrouwde hulpmiddelen. Duidelijke afspraken zorgen voor een eerlijke en consistente aanpak.

Voor ondersteuningsteam en schoolleiding

Voor ondersteuningsteams die faciliteiten eenduidig willen vastleggen en schoolleiding die toegankelijk toetsen structureel wil verankeren. Zo wordt ondersteuning een vast onderdeel van de toetsaanpak.

TES_Digitaal voorlezen

Inclusief toetsen

Voor leerlingen die recht hebben op ondersteuning, leg je vooraf vast welke faciliteiten gelden, zoals voorlezen of extra tijd. Deze instellingen gelden consistent bij elke toetsafname, in plaats van steeds opnieuw geregeld te moeten worden.

Eerlijke, consistente ondersteuning

  • Dezelfde ondersteuning bij elke toets: Leerlingen hoeven niet telkens opnieuw te wennen aan een andere werkwijze of tool.
  • Minder druk voor leerkrachten: Instellingen liggen eenmalig vast, in plaats van dat een docent dit per toets zelf moet regelen.
  • Overzichtelijk voor school en ICT: Faciliteiten zijn centraal vastgelegd en eenvoudig te beheren, in plaats van verspreid over losse afspraken.

Toegankelijk toetsen als vaste werkwijze

Vast faciliteiten

Instellingen zoals voorlezen of extra tijd worden voor een leerling eenmalig vastgelegd, en gelden consistent bij elke toets. Dit gebruik je om te voorkomen dat ondersteuning per toetsmoment verschilt.

Eén omgeving

In plaats van een losse voorziening naast de toets, is voorlezen een vast onderdeel van dezelfde afname. Dit gebruik je om toegankelijkheid structureel te verankeren, niet als uitzondering.

Eén lijn van les tot examen

Dezelfde hulpmiddelen en werkwijze gelden tijdens de les, bij toetsen en bij het eindexamen. Dit gebruik je om leerlingen een vertrouwde, voorspelbare ervaring te bieden gedurende hun hele schoolloopbaan.

In de praktijk

icon-student-grey

Wie

Een vaksectie die de kwaliteit van haar toetsen wil verbeteren.

icon-thumbs-up-grey

Wat

Het analyseren en op orde houden van de toetsen die gedurende het schooljaar zijn afgenomen.

icon-screen-grey

Hoe

Na iedere afname bekijkt de sectie de analyses om te zien welke vragen goed of minder goed functioneren en of de balans in taxonomie en leerdoelen klopt. Toetsen die zijn afgerond en niet meer relevant zijn, archiveren de docenten, zodat het overzicht overzichtelijk blijft voor de toetsen die nog aandacht vragen.

icon-screen-grey

Resultaat

Toetsen die continu worden verbeterd op basis van concrete analyses, in een overzicht dat opgeruimd en behapbaar blijft.

Onderdeel van Digitaal Voorlezen

Inclusief Toetsen: Dyslexie, Toegankelijkheid & WGBH/CZ is onderdeel van de module Digitaal Voorlezen. Op deze pagina lees je waarom gelijke toegang tot toetsen belangrijk is en hoe je dit als school consistent organiseert. Benieuwd wat de module verder allemaal voor jouw school kan betekenen? Bekijk dan de Digitaal Voorlezen modulepagina.

Veelgestelde vragen over inclusief toetsen

Geldt de ondersteuning bij elke toets hetzelfde?

Ja, instellingen worden per leerling vastgelegd en gelden consistent bij elke afname.

Lees meer
Is dit alleen voor leerlingen met dyslexie?

Nee, de ondersteuning is bedoeld voor leerlingen met dyslexie of een andere leesbelemmering.

Lees meer
Geldt dezelfde ondersteuning ook tijdens het eindexamen?

Ja, dezelfde vertrouwde hulpmiddelen gelden tijdens de les, bij toetsen en bij het eindexamen.

Lees meer

Meer dan 200.000 leerlingen werken jaarlijks met Test-Correct binnen hun toetscyclus.

NUOVO-logo-blauw
NUOVO-scholen-logo-blauw
cedergroep-logo-blauw
aletta-jacobs-logo-blauw
Wolfert-blue
Quadraam-logo1-blue
Luzac-Hogeschool-blue
maurick-logo-blue
Logo_svopl-blue
Melanchthongroep-logo-blue
christelijk_college_groevenbeek_logo-blue
murmellius-images-blue
logo-carmelcollege-blue
Gymnasium-Haganum-blue
stedelijk-logo-blue
rijnlands-lyceum-blue
NUOVO-scholen-logo-blauw

Cras justo odio, dapibus ac facilisis in, egestas eget quam.

Benieuwd hoe jouw school gelijke kansen tijdens toetsen structureel kan organiseren?


Boek demo Contact ons